専攻/講座/分野 共生人間学/外国語教育論/言語教育研究開発論
総人学系
所属機関/部局 国際高等教育院
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研究分野 英語教育,教育設計学,教育工学
キーワード EAP,自律学習,学習支援,学習ストラテジー,技能統合型タスク,eラーニング,ポートフォリオ
研究テーマ 教育設計学や教育工学,外国語教授法などの知見に立脚し,言語教育活動の設計・開発・実施・評価に関する研究を行っています。特に,学術目的の英語教育(EAP: English for Academic Purposes)において授業やeラーニング教材を魅力的で効果的なものにするための仕組み,自律学習を促進する学習支援や評価方法,タスク重視の言語教育(TBLT: Task-Based Language Teaching)の枠組みに基づいた技能統合型学習に関する考察を中心とし,情報通信技術も取り入れながら実証的な研究を行っています。また,教育設計学や教育工学,外国語教授法に関して分野横断的に理論や実践に関する議論を深め,研究事例のメタ分析を通じて新たな外国語教育の知見を提供することを目指しています。
代表的著書,論文等 Hosogoshi, K., & Takahashi, S. (2015). The use of integrated listening, reading, speaking and writing tasks on students' productive skills in a university EAP course. Journal of the English for Specific Purposes Special Interest Group (IATEFL), Vol. 45, 22–30.

飯島優雅・渡辺敦子・マスワナ紗矢子・渡寛法・堀晋也・高橋幸・金丸敏幸・田地野彰・寺内一 (2016).「日本の大学における学術英語カリキュラムの現状と課題―実態調査結果を踏まえて―」『京都大学高等教育研究』, 22, 96–98.

Hosogoshi, K., Kanamaru, T., & Takahashi, S. (2016). Scaffolding skill-integrated tasks for academic English: With special reference to students’ proficiency. Kyoto University Researches in Higher Education, Vol. 22, 21–30.

Takahashi, S., David, D., & Pearce, D. R. (2017). MAP Grammar and instructional design. In A. Tajino (Ed.), A new approach to English pedagogical grammar: The order of meanings (pp. 103-115). Oxford: Routledge.
所属学会,その他の研究活動等 大学英語教育学会(JACET),全国英語教育学会(JASELE),外国語教育メディア学会(LET),教育システム情報学会(JSiSE),社会言語科学会,言語処理学会,Association for the Advancement of Computing in Education,TESOL International Association
担当授業
  • 学部
  • 大学院修士課程 言語教育設計学1
    言語教育設計学2
    外国語教育研究論
    共生人間学研究 I
    共生人間学研究 II
  • 大学院博士課程 共生人間学特別研究 I
    共生人間学特別研究 II
    言語教育研究開発論特別演習1
    言語教育研究開発論特別演習2
    外国語教育論特別セミナー

  • 全学共通科目 英語ライティング-リスニングA
    英語ライティング-リスニングB
    クリティカルリスニング(全・英)-E3

経歴等 2002–2003 カリフォルニア大学バークレー校 客員研究員
2004–2007 熊本大学大学教育機能開発総合研究センター 講師
2006–2007 熊本大学大学院社会文化科学研究科教授システム学専攻 講師
2007–2009 熊本大学大学教育機能開発総合研究センター・大学院社会文化科学研究科教授システム学専攻 准教授
2009–2013 京都大学高等教育研究開発推進機構 准教授
2013–2014 京都大学国際高等教育院 准教授
2014–現在 京都大学国際高等教育院附属国際学術言語教育センター 准教授

学位:博士(国際文化)
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