専攻/講座/分野 共生人間学/外国語教育論/言語教育研究開発論
総人学系
所属機関/部局 国際高等教育院
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この研究室では,外国語教育研究分野における諸課題を深く考究し,理論面および実践面の両方に貢献する意欲のある学生さんを募集しています。

大学院の受験をご検討の場合は,まずは以下のウェブサイトをご覧のうえ笹尾までご連絡をください。

・京都大学教育研究活動データベース:https://kyouindb.iimc.kyoto-u.ac.jp/j/oB4bS
・研究室ウェブサイト:https://ysasaojp.info/
研究分野 外国語教育学,第二言語習得論,応用言語学
キーワード 語彙習得,言語評価,教育文法,学術目的の英語
研究テーマ
代表的著書,論文等 最近の出版(抜粋)

Sasao, Y, Webb, S. (2020). The guessing from context test. In S. Webb (Ed.) Approaches to Teaching, Learning, Testing, Researching L2 Vocabulary. (pp. 117-142). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.

Sasao, Y. (2020). Measuring the ability to learn words. In S. Webb (Ed.), The Routledge Handbook of Vocabulary Studies. (pp. 419-432). London: Routledge.

Sasao, Y. (2019). Vocabulary teaching: A systemic perspective. In A. Tajino (Ed.), A Systems Approach to Language Pedagogy. (pp. 39-47). Singapore: Springer.

Mizumoto, A, Sasao, Y, Webb, S. A. (2019). Developing and evaluating a computerized adaptive testing version of the Word Part Levels Test. Language Testing, 36, 1, 101-123

Sasao, Y, Webb, S. (2018). The guessing from context test. ITL – International Journal of Applied Linguistics, 169, 1, 114-140

Sasao, Y. (2018). MAP grammar and vocabulary. In A. Tajino (Ed.), A new approach to English pedagogical grammar: The order of meanings (pp.128-136). Oxford: Routledge

Webb, S, Sasao, Y, Ballance, O. (2017). The updated Vocabulary Levels Test: Developing and validating two new forms of the VLT. ITL – International Journal of Applied Linguistics, 168, 1, 33-69

Yosuke Sasao, Stuart Webb. (2017). The Word Part Levels Test. Language Teaching Research, 21, 1, 12-30
所属学会,その他の研究活動等
担当授業
  • 学部
  • 大学院修士課程
  • 大学院博士課程
  • 全学共通科目
経歴等 京都大学 総合人間学部 卒業
京都大学大学院 人間・環境学研究科 修士課程 修了
Victoria University of Wellington (New Zealand), School of Linguistics and Applied Language Studies, 博士課程 修了

Ph.D. in Applied Linguistics

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