| ピーターソン マーク |
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| スチュワート ティモシー |
英語の教授法研究，英語の教材開発研究，英語の授業研究 |
| 赤松 紀彦 |
中国伝統演劇、中国伝統芸能、南戯、雑劇、伝奇、崑曲 |
| 桂山 康司 |
ミルトン、ホプキンズ、韻律論、英詩、詩学、英語教育、言語教育 |
| 金丸 敏幸 |
コーパス，認知言語学，自然言語処理，言語教育 |
| 河﨑 靖 |
ゲルマン語学 |
| 笹尾 洋介 |
語彙習得，言語評価，教育文法 |
| 佐野 宏 |
日本語史、表記史、文体史、文法史、上代文学 |
| 谷口 一美 |
文法構文、多義性、意味拡張、メタファー、メトニミー |
| 壇辻 正剛 |
1.CALL 2．弁別素性 3.コンテンツ開発 |
| 塚原 信行 |
スペイン、カタルーニャ、アラン谷、パラグアイ、移民、司法通訳、言語政策、言語教育政策、異言語教育 |
| 西山 教行 |
外国語教育、言語政策、フランス語教育、異文化間教育、フランコフォニー、植民地教育、植民地主義 |
| 西脇 麻衣子 |
古高・中高ドイツ語、文法化、定性・不定性、否定、モダリティ |
| 藤田 耕司 |
普遍文法、ヒト型言語器官、回帰的統語演算、併合、最適設計、言語の起源・進化、運動制御起源仮説 |
| 堀口 大樹 |
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| 守田 貴弘 |
日仏対照研究，言語相対性仮説，機能的類型論 |
| 柳瀬 陽介 |
ウィトゲンシュタイン、ルーマン、アレント、物語、意味 |
